第1节 细胞是生命活动的基本单位第1页

细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺这两位德国科学家(图1. 1)。

        施莱登                           施旺

                           图1.1

细胞学说的建立过程中涉及的科学家及重要结论如下：

① 1543年，比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构；

② 法国的比夏指出器官由组织构成；

③ 1665年，英国的罗伯特 · 胡克用显微镜观察植物的木栓组织，并命名了细胞；

④ 荷兰的列文虎克用自制显微镜观察了不同形态的细胞，如细菌、红细胞和精子等；

⑤ 意大利的马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质；

⑥ 施莱登通过观察不同的植物组织，提出了细胞是植物体的基本组成单位，新细胞从 老细胞中产生；

⑦ 施旺主要研究了动物细胞的形成机理和动物个体的发育过程，他认为动物体也是由 细胞构成的， 一切动物个体的发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的；

⑧ 耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细 胞分裂的结果；

⑨ 1858年，德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。

细胞学说的要点有：

① 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

② 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对它与其他细胞共同组成的整 体生命起作用；

③ 新细胞是由老细胞分裂产生的。

细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，对于人们深人认识 生物的结构、生理、发育以及遗传和进化都有着重大意义。

归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。

利用完全归纳法得出的结论是可信的；由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但 可能存在例外。

事实上，动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发 育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等，都说明细胞是生命活动的基本 单位，生命活动离不开细胞。

生命系统的结构层次：细胞 →组织 →器官 →系统 →个体 →种群 →群落 →生态系统 →生物圈(图1.2)。

细胞是最小的、最基本的生命系统。

原子和分子不是生命系统。病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自 己需要的物质。离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此病毒不属于独立的生命系统结构 层次，但可以是生命系统中的成分，比如群落、生态系统中的成分之一。

由植物构成的生命系统缺少系统层次。单细胞生物的细胞层次即为个体层次，由单细 胞生物构成的生命系统缺少组织、器官、系统层次。